تاثیر پیش سازمان دهنده ها و غنی سازی متنی بر یادگیری گرامر زبان انگلیسی

تحقیق کنونی با دو هدف عمده صورت گرفت. هدف اول سنجش میزان تاثیر پیش سازمان دهنده ها ی بین زبانی و درون زبانی و غنی سازی متنی بر یادگیری جملات مجهول بود که توسط آزمون های قضاوت گرامری صورت گرفت. از سوی دیگر، تاثیر همین ابزار بر یادگیری فعل های دو حالتی و مجهول ناپذیرنیز سنجیده شد. در راستای اهداف فوق، دو تحقیق جداگانه صورت گرفت. 80 زبا ن آموز سطح متوسطه بصورت تصادفی به سه گروه آزمایشی و یک گروه شاهد تقسیم شدند. پس از اتمام دوره آموزشی مد نظر برای هر گروه، پس آزمون های فوری و تاخیری برگزار گردید. نتایج آزمون ها، حاکی از برتری گروه پیش سازمان دهنده بین زبانی بر دیگر گروه ها بود و نشان داده شد که این برتری از لحاظ آماری تفاوتی معنادار را نشان می دهد. در آزمون های مربوط به افعال مجهول ناپذیر، گروه غنی سازی ورودی برتری داشت ولی این برتری با تفاوت معنادار آماری همراه نبود. در آزمون های مربوط به افعال دو شکلی گروه سازمان دهنده های بین زبانی برتری داشت که با تفاوت معنا دار آماری همراه بود. تفاسیر عملی و نظری مربوط به نتایج مورد بحث قرار خواهد گرفت.